品德，品者，品格也，體現於仁、義、禮、智、信。一個人出生時或多或少已經具備相關良好品格，這就是人性本善。德者，德行也，體現於口、身、意三者。行為可透過後天規範教育，循循善誘，使人得之於意，發於內；顯之於身、口，形於外。長期的良好行為，久而久之便形成良好的品格，品格、德行兩者互為表裏。

品德教育，分為言教和身教。言教除了是和小朋友講道理，明是非外，對於小朋友與生俱來的良好品格，例如有禮貌地打招呼，與他人分享玩具食物等，作為老師和家長應該予以肯定，多作讚揚，少作比較。自己的孩子會有長處和短處，同樣地其他孩子也有優點和缺點，一家不知一家難，多以欣賞的目光看待自己的孩子，做得好的要讚揚，做得不足夠的地方應予鼓勵，使其嘗試更正改善。

身教，以自身的行為作一個道德教育的標準去教導他人。小朋友在幼兒階段大部分的行為源自於模仿，在沒有明辨是非的能力之前，不管好壞，照樣全收。因此老師在校內除了教導小朋友知識，更重要是作為他們的榜樣，使得他們從老師身上學習到良好的行為。小朋友在學校和家庭的時間均等，同樣地父母在課餘除了給他們不同的興趣班，更應該以身作則，多與子女溝通，給予他們良好的品德成長環境，使他們也能從父母身上學習良好的習慣。基於學好三年，學壞三天的道理，所有家校合作是在所難免，不能將責任硬推給其中一方。當家長選擇了學校，學校接收了小朋友，雙方便是作出了承諾，這承諾是各盡己任，給予小朋友健康的環境，成長為有道德有品行，對社會有貢獻的人。只有學校和家長衷誠合作，才能達到目標。這承諾就存在於你我當中，讓我們一起去實踐吧！

陳淑美校長